网上有关“指导青年教师工作计划 ”话题很是火热 ，小编也是针对指导青年教师工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题

，希望能够帮助到您 。

　时间过得真快，总在不经意间流逝  ，我们的工作又将在忙碌中充实着

，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了 。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的指导青年教师工作计划  ，仅供参考

，欢迎大家阅读

。

指导青年教师工作计划1

　班级工作目标：

　1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活 、学习 、游戏的氛围  。

　2.加强一日教学活动  ，

　3.围绕本班活动专题
，做好户外体育活动

。

　4.环境创设
，丰富主题墙内容。

　5.确保幼儿安全 ，优化班级一日生活  。

　6.加强家园联系
，做好与家长之间的沟通
，体现互动精神

。

　7.加强自身的学习 ，提高自身的业务素质。

　工作要点

　1.常规教育

　大班是有效衔接的重要环节 ，但是很多孩子

，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子  。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯
。随便下位  ，随便讲话

，坐不住等情况时有发生
。根据此特点，作为班主任  ，我每天早晨先讲常规 。早晨来了让自己自己交作业

，自己搬椅子，安静的等待吃早饭  ，吃饭不讲话
，饭后自己整理桌子
，不浪费粮食
。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边 ，这样比较安全
。训练孩子有序的端饭
，有序的搭椅子
，讲话之前先举手 。上楼睡觉要排队上下楼 。进入睡室不讲话等

。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后 ，也会适应幼儿园生活 ，并且产生安全感  。

　2.学生工作

　关注孩子的举动

，心里变化，身体状况  ，即使做好沟通

，与孩子亲近，让孩子热爱老师  ，依赖老师

，同时又听从老师安排

。

　3.家长工作

　每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导  。每日在早晨和放学的时间与家长沟通

。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为  ，要与家长进行深入沟通  。做好保育工作
，认真上课
，让家长对幼儿园放心
。

　4..班级管理

　营造健康向上的班风
。制定班级公约

、形成良好班风 。避免孩子形成攀比心里 ，形成不比吃不比穿
，只比学习的好风气
。

　5.狠抓安全教育和安全管理
。

　大班孩子年龄偏大
，好动是其特点 。无论男生女生 ，都是活泼好动 。因其性格特点差异 ，孩子之间不可避免的会发生摩擦

。我们班到处是课桌板凳

，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是  ，一不留神就会造成严重后果

，所以，安全教育要天天讲  ，时时讲

，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护  。孩子上厕所  ，喝水
，睡觉都有老师看护

。力求安全第一。

　6.建立起健全的学生信息网

　随时调控学生的心理健康和思想行为  。力争与家长达成共识
，对学生保持一致的要求 ，按时与他们交换了解学生校内外表现
，配合学校教育好孩子

。

　工作措施

　1、认真制订好适合本大班的计划
，提前两周细致计划 ，并认真组织实施;

　2  、准备好学生基本情况多用表 ，认真填写

，力求完备;

　3

、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

　4  、安全教育常抓不懈  ，每天强调;

　5

、坚持卫生工作

，坚持每天查，详细记。

　具体安排

　1、周一早晨检查个人卫生(洗澡  、剪指甲)
、强调安全教育;

　2
、周二阳光活动;

　3 、周三作业检查;

　4
、周四家庭关系;

　5
、周五班会总结  。

　6 、保证儿童人身安全  ，学生每天由家长接送

，接送学生时老师必须和家长见面
。家长忘接学生时，老师主动电话联系  ，联系不上的或等或送
，直至学生与家长见面
。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生 。

指导青年教师工作计划2

　1 、认真学习提高专业理论水平

　做一名有思想

、有创新意识的幼儿教师
。认真参加幼儿园组织的各种学习
，努力争取学习机会
。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍 ，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平 。在教育教学中积极总结经验
，撰写幼教论文和教育随笔 。

　2  、认真实践
，提高教育教学水平

。

　做一名有一定理论功底

、科研能力、专业技能的幼儿教师。认真填写周计划表 ，认真备课 ，组织好每一节课  。开展课题研究

，及时收集资料，撰写课题论文

。积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节  、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动  ，

，从细节出发写好每一篇教案

、说课稿、教学叙事  。

　3  、努力学习提高自身素质

。

　从细节出发提高自身素质，在生活和教学过程中讲普通话  ，加强师德修养

，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。在教育教学过程中不体罚和变相体罚幼儿  ，从心理和生理上关心每一名幼儿
，努力使自己成为一名真正意义上的合格的幼儿教师  。

　4
、保育工作要全面细致
。

　做好班级内与外的卫生
，将班级物品摆放整齐 ，教育幼儿要爱护班级物品
。培养幼儿良好的生活习惯
，保持仪表整洁卫生
，培养幼儿进餐良好的习惯 ，做到爱惜粮食 ，不挑食

，不浪费 。促进幼儿身心健康发展
。在日常生活中加强安全教育，提高幼儿自我保护意识
。

　5
、做一名让幼儿喜爱 、家长放心的幼儿教师

　尊重幼儿  ，耐心对待幼儿

，保护幼儿那颗稚嫩的心 。让幼儿在愉快的游戏学习中，培养幼儿学习兴趣 。通过电话
、家访
、面谈等形式来了解幼儿在家与园的各种表现

。充分利用晨间和放学的时间  ，积极主动的与家长沟通。在沟通时应注意热情有礼

，对待特殊情况要冷静，有条理的进行交流  。

　学习是人类生存和发展的重要手段  ，教师专业发展
，不仅是时代的呼唤
，教育发展的要求 ，也是教师教学自我提升的需要

。今后的工作中要务实求真
，成为热爱学习 、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践
，以人为本 ，尊重学生个性 ，引导和启发学生自主学习

，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识  ，学会怀疑和创新。

指导青年教师工作计划3

　使学生在九年义务教育数学课程的基础上

，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要  。具体目标如下

。

　1.获得必要的数学基础知识和基本技能  ，理解基本的数学概念 、数学结论的本质

，了解概念

、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法  ，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习  、探究活动
，体验数学发现和创造的历程  。

　2.提高空间想像

、抽象概括、推理论证  、运算求解

、数据处理等基本能力
。

　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力
，数学表达和交流的能力 ，发展独立获取数学知识的能力
。

　4.发展数学应用意识和创新意识
，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断 。

　5.提高学习数学的兴趣
，树立学好数学的信心 ，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
。

　6.具有一定的数学视野 ，逐步认识数学的科学价值  、应用价值和文化价值

，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神  ，体会数学的美学意义

，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
。

　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下  ，认真处理继承

，借签，发展  ，创新之间的关系
，体现基础性
，时代性 ，典型性和可接受性等到
，具有如下特点:

　1.“亲和力 
”:以生动活泼的呈现方式
，激发兴趣和美感 ，引发学习激情 。

　2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动 ，培养问题意识

，孕育创新精神 。

　3.“科学性
 ”与“思想性
”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比  ，推广

，特殊化，化归等思想方法的运用  ，学习数学地思考问题的方式

，提高数学思维能力，培育理性精神

。

　4.“时代性 ”与“应用性
 ”:以具有时代性和现实感的素材创设情境  ，加强数学活动
，发展应用意识。

指导青年教师工作计划4

　新学期开始
，为了让班级充满活力与创新 ，为了能更好地塑造孩子们的心灵
，让他们得到全面的发展
，也为了使新学期班级上能有更新的气息 ，特制定三年级班主任工作计划如下：

　一
、常规教育方面：

　暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

　1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育  。

　2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活

。

　3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

　二
、班级纪律方面

　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

　1,课堂纪律

　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到  。"

　2,课间纪律

　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.

　三 、卫生方面

　讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

　1,个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做

。

　2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

　四,班干部的培养方面

　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理  。

　还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进
。

指导青年教师工作计划5

　一
、学情分析

　通过一个学期的科学课学习 ，大多数学生已经具备基本的探究能力

，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手  ，勤于操作

，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究
。同时  ，在进行着观察
、提问 、假说 、预言

、调查、解释及交流等一系列活动时

，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能力也得到了预期的.增强 。

　但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效  ，不能很好地利用宝贵的课堂时间
，课时作业经常只能放在课后完成
，更无法及时订正全班性的作业错误 ，还好上学期早自修增多
，但是本学期早自修时间马上要恢复一周一节
，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力
。

　本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝 ，根据其他老师的教学经验 ，学生们总是沉浸于具体的亲历过程中

，不善于阶段性的小结或整理，能参与写科学日记的学生非常少  ，导致课堂上交流反思提升的效率不高

，课内外探究活动不能很好地结合起来
。所以拟与语文老师商量，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及时的整理反思  ，同时着力于提高日记的科学含量

，即如何进行观察记录  、如何采集数据分析数据

、如何进行科学的提问及资料搜索等 。

　二、教材分析

　1.整体概述

　本册内容由“植物的生长变化
”“动物的生命周期 ”“温度与水的变化
 ”“磁铁”四个单元组成 。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容

。一般来说  ，每个教学内容为一个课时
，本学期上课时间为18周
，共计36课时 ，教学时间十分紧张。特别要注意的是
，第一单元“植物的生长变化 
”  、第二单元“动物的生命周期
”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学
，所以把第三单元“温度与水的变化 ”

、第四单元“磁铁 
”的教学内容与前面两个单元进行穿插教学 ，并根据实际情况作适当的调整  。

　2.单元简析

　(1)“植物的生长变化
”单元 ，将引领学生在种植风仙花的过程中

，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律  ，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发 ”“幼苗生长 
”营养生长”“开花结果
 ”这样的生命周期

。同时伴随着生长过程

，指导学生研究植物主要器官一根、茎  、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构
、结构与功能是紧密联系在一起的。

　(2)“动物的生命周期
”单元  ，将指导学生亲历养蚕的过程

，了解蚕的一生要经历出生
、生长发育 、繁殖
、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例  ，从常见动物的生命过程中
，以及从人体特点的观察中
，认识动物和人的生命周期  。

　(3)“温度与水的变化 ”单元 ，将以水为例
，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系

。通过观察水的固
、液和气三态
，研究水在融化 、结冰 、蒸发和凝结等过程中发生的变化 ，帮助他们初步认识物质是不断变化的 ，这种变化是与外界条件密切相关的。同时

，帮助学生初步建立自然界物质“循环
 ”的概念  。

　(4)“磁铁
”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动  ，引领学生认识磁铁具有磁性

、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北  、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质
。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向

，了解磁铁的应用
。

　三

、教学目标

　1.科学概念

　教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上 。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括  ，获得概念性理解
。

　2.过程与方法

　本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续  、细致

、有联系的两两对比观察的能力;多次重复

，进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力
。

　3.情感、态度  、价值观

　在学习中  ，希望学生能认识到
，将观察和实验结果用于科学讨论和解释
，更具说服力;探究受到多种因素影响 ，因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实 。显然
，对证据的重视
，理性的思考 ，大胆的质疑 ，是科学态度的重要标志

，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容 。

　四
、具体教学方法和措施

　1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法

。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化  ，才能做出正确的教学判断

，并避免客观事实与学生的想象混淆。

　2.指导学生对实验结果进行比较和描述  。教科书中涉及了大量的观察
、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性 、结构
、功能
、关系等方面的特点  ，是学生建构科学概念的重要认识基础

。

　3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表

，并提示学生用文字 、数据 、简笔画

、气泡图、网状图和柱形图等进行记录  。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较  、修正  ，教师每周对学生的记录进行督促和检查

。

　4.引导学生用准确

、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多
，有些甚至是实验过程的描述
，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力 ，教学中应耐心引导  。

　5.指导学生对观察和实验结果进行整理、加工
，形成正确的解释
。尤其要重视学生在观察实验过程中
，从证据  、表格

、图形获得的一些科学信息 ，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释
。

一、指导思想

我校根据工作需要 ，每年都要聘任一些青年教师 。这些青年教师精力充沛  、学历层次较高
、工作热情高

，但经验不足
。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台  ，促使其脱颖而出

，成为学校教学的骨干力量
。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划 。

二
、培养目标

1．培养青年教师不仅是学校发展的需要  ，更是青年教师个人成长的需要 。使青年教师在工作中明确自己的成长目标

，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能

。成为充满教学智慧  ，洋溢教学热情
，挥洒教学魅力
，“享受教育 ”的现代型教师。

2． 使培养对象树立职业自豪感 、荣誉感 ，树立现代化教育理念  。

通过理论学习
，教学实践
，信息技术运用 ，教育科学研究及专家指导等形式 ，提高培养对象的教育创新 思维能力

，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力

。

3． 促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色  ，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

4． 青年教师经过培养成为学校的骨干力量  。

三
、培养内容

学校为培养对象创造条件

，提供机会，营造氛围  ，搭建平台

。提高他们的思想政治与师德修养

，现代化教育理论水平，专业水平  ，课程整合能力
，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力
，让他们得到充分的锻炼和培养。

四
、培养对象的选定

学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师  。

五 、培养方法及措施

学校本着 注重能力 、讲求实效

、更新观念、形成特色的原则 ，不仅在工作中关心青年教师
，更要在生活中关心他们
，调动他们的热情 ，释放他们的活力 ，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿  、最具活跃的群体

青年教师活动总结（通用5篇）

　在经历了某次活动以后

，相信你一定有很多值得分享的收获，那么将这些记录写在活动总结中  ，让自己铭记于心吧
。那要怎么写好活动总结呢？以下是我收集整理的青年教师活动总结（通用5篇）

，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

　青年教师活动总结1

　本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下  ，开展的很成功

，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处  ，请几位教师不要介意
，同时请各位领导指正 。

　总体呈现五大亮点：

　一

、 教学设计科学合理

　课堂活动紧密联系生活实际
，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念
。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的
。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材 ，创造有趣的教学情景 。

　二、教学目标明确

　教学重难点突出
，能宏观地把握教材
，科学地处理教材 。四位老师的课堂中 ，教者都能够充分扮演好组织者  、引导者和合作者的角色 ，所以对于一个问题的解决

，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略  ，给学生一把在知识的海洋中航行的桨

，让学生积极思考，大胆尝试  ，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦

。

　三

、师生互动和谐

，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点  ，教学效果明显。

　四、学习方法和教学手段多样化

　降低了学习难度
，提高了学习效率  。其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学
，同时将观察  、操作
、讨论
、练习 、转化
、对比等有效的学习方法与之相结合 ，大大提高的学习效率

。

　五
、数学 思想方法得到了充分渗透
，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

　以上是我听了这几节课的总体感受
，如果就每一节课而言 ，我认为四位教师各有所长 ，每节课从不同的角度

，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术  。

　xx老师语言生动流畅，言行举止亲切  ，课堂中能充分利用儿童的心理特点

，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用

。

　xx老师课堂激情高  ，教学环节紧凑

，合理把握重点，突破教学难点  ，通过有效的合作交流和自主探索
，把一节枯燥的课上的很精彩。

　xx老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上
，大胆放手让学生自主参与对新知的探究 ，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用  。

　xx老师教学设计科学合理
，教材掌握熟练
，环节过渡自然
。能引导学生动手操作体验知识的形成过程
。

　当然 ，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美 ，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨：

　一 、合作学习的过程还需进一步优化

，特别是对合作学习进程中的分工情况 、参与率

、合作方法等因素还要重点考虑 。

　二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中  ，教师只顾完成教学内容

，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接
。

　三  、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展
。

　四

、课堂细节关注不够全面  ，比如在课件制作、板书  、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高 。

　总之

，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课  ，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐
，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标 。我想
，我们全体教师一定会以本次活为契机 ，在今后的教学工作中进一步加大课改力度
，逐步探索课堂教学的新路子
，为了让我们的课堂达到民主和谐

、轻松高效而共同努力

。

　青年教师活动总结2

　今年 ，园里的青年教师更多了 ，大的培训会都进行过

，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多  ，但也决定抽出空来举行一次

，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路  ，做做课件

，根据以往的经验，有个课件讲起来还条理  ，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定
，本来想了好几个活动方案
，都因为考虑到时间紧张放弃了 ，下一次活动再用吧！

　这次
，先进行了一个小小的热身活动
，在《我和春天有个约会》的伴奏下 ，每人走到场地中间用动作来表达自己 ，很多老师因为第一次参加这样的活动

，拘谨的人不少，但不管怎样  ，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己

，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点  ，过后

，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90后的思维和我们是有差异的  ，她们多从音乐本身来做动作
，通过动作来表达自己的感受
，这和上次体验活动的结果成了鲜明的对比  。当时我还是往原来的思路上去引导了 ，没有及时的肯定她们的想法
，这一点反思一下是犯了错误的
，就像老师们心中预设了答案 ，非把幼儿引导标准答案上是一回事

。改进改进！

　后面的活动就根据预想好的开始了 ，从读写行思四个方面

，结合实例进行了讲解，边讲边看每个人的表情  ，应该都是有触动的

，里面一些内容来源于教育报上一篇教师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好  ，比如所谓的成长

，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和时光  ，成为主动地阅读者  、勇敢的坚持者等等
，每一句都充满了能量
，当时我看得时候 ，就特别有共鸣
，今天再分享给青年老师们
，应该也是如此的  。

　看着这些积极向上的大孩子们 ，总是想把自己知道的都教给他们 ，但自从学习指南以后

，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度  ，就像培养孩子们的学习习惯一样

，有了好的态度
、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的  ，比如会自主的去学习
、主动的去研究 、自觉的'去写教育叙事
、经常地反思等等

。

　虽然告诉老师们

，成长是自己的事情，但是我们会一直支持  ，帮助
，这样
，成长路上才不会孤单 ，也相信这样的成长
，才会更顺畅。

　青年教师活动总结3

　年轻教师的成长是学校发展的未来与希望
，青年教师是教师队伍中的一支重要力量 ，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环  。根据我校活动安排 ，从10月16日开始

，全校举行青年教师讲课活动，通过讲课活动促使青年教师增强课堂教学技能
。

　本次活动年轻教师的积极准备  ，通过讲课
、听课 、评课

，起到了公开示范 、交流学习的作用
。具体总结如下：

　一

、基本情况

　参加本次青年教师讲课活动的教师共9名，讲课教师积极参与、认真准备  ，其余教师自觉听讲 。

　在之后的评课中

，同科老师积极参与，给每一个讲课教师提出了很多宝贵的建议  ，无论是讲课教师还是听课教师都受益匪浅
。

　总的来说
，此次青年教师讲课活动收到了不错的效果
。如果我们的每一节课
，都能象这样去上 ，我们的教学质量一定会上一个新台阶 。

　二  、纵观本次讲课
，出现了亮点和不足
，具体如下：

　（一）

、取得的成绩

　1、教师重视程度高 。学校开展青年教师讲课活动期间 ，不管是老教师 ，还是年轻教师

，不管是听课还是参加讲课，大家非常重视这次活动

。

　2  、讲课教师备课充分

、设计科学。在备课中  ，讲课教师都能注重研究教材教法

，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，比如孙春华老师的二年级语文《玲玲的画》以及布珊珊老师的英语课  。

　3、教学观念新颖  ，设计构思精巧

，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段

。在教学中  ，比如张琪老师
，通过辅助工具手电筒帮助学生理解射线的特点。

　4  、教学过程安排合理
，循序渐进
、由简到难 ，便于学生理解
，为学生的学习提供了有效的指导；课堂教学的导入
、过渡严谨 、自然  。

　5
、刘帅
、孙春华 、王晓敏 、张琪

、布珊珊这几位老师在整个课堂上组织得松弛有度、收放自如
，有较强的课堂驾驭能力

。同时几位新老师也带给了我们惊喜 ，王琦老师随机应变 ，郭悦老师语言简练

，张冉冉老师表情丰富，蒋丽君老师教态自然。

　（二）  、存在的不足

　1

、备课中需把细节做足；准备要更充分  ，组织教法等设计或任务更具体、明确些

，更易于学生操练  。

　2  、个别老师上课语气平淡，表情过于严肃
。

　3

、在这次讲课中显现出了部分教师对教材把我不准确  ，导致联系时间过长
。

　总之

，通过此次讲课活动，不仅检验了青年教师的教育教学水平  ，同时也为广大教师提供了展示交流的舞台
，对青年教师的进一步成才必将起到积极的推动作用 。

　青年教师活动总结4

　为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力
，推荐优秀教师参加xx县第xx届青年教师学术论坛活动 ，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型
，同时遴选优秀选手参加xx县青年教师学术论坛活动
，学校特举办了“xx年xx三小青年教师学术论坛
 ”
。

　学校于成立以校长为组长的领导小组 ，制定了翔实的学校活动方案 ，确定论坛主题为“尊重规律 创新方法 实现高效”

，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究，同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作
。

　论坛分3个阶段进行：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件  ，第十三周周一上交论坛稿件

，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议 。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛 。

　比赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论经验  ，立论明确

，主题突出，都有亲历的典型案例为左证  ，分别从创设教学情境、改变教学方式  、合理利用多媒体
、科学掌控有效时间
、激发学生兴趣等方面
，从不同的视角 、不同的站位诠释
、印证了自己落实高效课堂的教学观点
，很有说服力！ 亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高 ，从这些年轻人身上仿佛看到了xx三小蓬勃发展的美好前景

。

　当然
，此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方
，比如：有的参赛老师在演讲方面缺乏经验 ，激情不够；个别老师论据不充分；还有个别老师多媒体课件的使用效果欠佳。

　最终刘冬梅等8位教师获奖  。其中一等奖2位 ，分别为张xx；二等奖2位

，分别为张xx
、马xx；三等奖4位，分别为刘xx 、李xx 、马xx

、邢xx

。

　总之  ，通过此次论坛比赛活动

，有效激发了全体教师的科研欲望，提升了理论水平  ，有一定的效果

，但是我们对高效教学的探讨并没有结束，并将继续深入的开展下去  ，学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台
，提供良好的氛围
，让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念 ，进行的实践探索和取得的创新成果。

　青年教师活动总结5

　“一个人走
，是孤独;一群人走
，是幸福! 
”20xx年7月 ，我有幸加入了进修学校兼职教师的行列 ，加入“20xx-----20xx滑县新入职青年教师培训
”辅导教师的队伍

，普普通通的我，第一次肩负起来培训教师的任务  。半年多的培训历程  ，让我结识了很多优秀的年轻教师

，在为他们服务的同时，我也不断的反思自己  ，老师们在成长

，我自己也在不断的成长

。回首过去半年，想从以下方面说说自己的感受。

　一  、服务他人

　20xx年7月  ，我县青年教师培训项目启动
，我作为辅导教师
，开展为期半年的青年教师培训辅导工作  。我认为 ，培训
，就是服务
。就是给青年教师的专业成长服务
。三天的集中培训
，我和赵老师组织学员按时签到

、有序就坐、有序就餐  、认真学习

、组建班委 ，虽然忙碌 ，却也感到有一点点小小的成就感 。

　集中培训结束后

，离开了进修学校，一切的培训活动  ，都得自己安排

，这，对我们又是一个挑战
。首先  ，我建立一个班级QQ群网络平台

，把小学语文一班的老师全部纳入群里，便于和大家联系
。平台建立好以后  ，指导老师上传作业、发布培训通知  、组织线上学习研讨
、下载学员作业并阅读
、批改等等活动便得心应手 。整个培训期间
，我们共组织三次网上学习研讨 、三次线下集中培训活动
、一次“教坛新秀 ”选拔比赛 。整个培训期间
，我们共阅读
、批改学员作业近300篇 ，其中推出优秀作业60篇

。整个培训期间
，我们安排学员撰写了培训简报5篇。最后的教坛新秀选拔
，我们推出11名优秀学员参加了 
”滑县教坛新秀
”决赛  。

　二 、发现优秀

　这次青年教师培训的目的之一 ，就是在培训中发现优秀教师 ，并推荐出来

，作为我支撑我县未来教育事业的骨干力量来培养

。因此，我们在培训中不敢有半点私心与懈怠。老师们的推优作业  ，是在一遍遍的阅读中比较出来的

，老师们的课例，也是在激烈的评比中推选出来的  。通过线上讨论 、集中交流  ，一个个有思想

、有追求的青年教师脱颖而出

。桑村的刘丹老师

，对于每次活动，都积极参与  ，人在北京学习
，心里还惦记着培训班的活动。左喜玲、韩睿君  、张晓敏老师评课时见解独到
，很有思想  。杨利姣

、张洁洁老师为了准备一节公开课 ，反复修改、反复试讲
，为的是把最好的自己展示给大家
。教坛新秀选拔赛上
，陈艳  、陈瑞彩

、宋伟霞老师的微型课各具特色……这样优秀的老师 ，我不能一一枚举
。正是这些老师 ，将成为未来的教育骨干

，能够发现他们，是我们一大荣幸 。

　三、成长自己

　成就他人  ，成长自己
。半年的培训时间

，在和老师们相处的日子里，我自己也在悄悄的成长
。老师们的每一篇优秀作业  ，是我最好的学习资料 。老师们每一次睿智的发言

，是对我最好的启发 。老师们精彩的课例，更是我学习观摩的好时机

。这期间  ，有感动
，有感谢
，有收获 ，有成长。每个月
，我都会写下自己的感悟  。半年来
，我收获了自己五篇月主题活动感悟文章和一首小诗

。其中《八月 ，让激情燃烧》  、《九月 ，感动

，感谢!》被发表在我县教育局公众号《滑州杏坛》上。我回顾培训历程撰写的小诗《20xx，精彩有你!》也被发表在《滑州杏坛》上  。

　半年时间转瞬即逝  ，培训中老师们的精彩展示

，永远的定格在我的心中

。与优秀的人在一起，自己也会变得优秀。培训虽然结束了  ，我们的成长之旅

，却刚刚启程!愿意和我们的学员，携手并肩  ，一起行走在专业成长的道路上!

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，今天小编就给大家分享完了
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